Durante esta semana vamos celebrar a leitura e o encontro entre os livros e os escritores!
DIA INTERNACIONAL DA MATEMÁTICA
Assim se comemorou mais um Dia Internacional da Matemática, na Escola Básica Eugénio de Castro. Alunos e professores envolveram se nesta iniciativa, que este ano se interligou com a comemoração dos 50 anos do 25 de abril.
Dia Mundial da Discriminação Zero
Dia Mundial da Discriminação Zero… Dá um zero à discriminação!
O Dia da Discriminação Zero é um dia celebrado globalmente a 1 de março. Foi lançado pela Organização das Nações Unidas (ONU) pela primeira vez em 2014 e, desde então, é uma data cujo propósito passa por sensibilizar para a salvaguarda dos direitos de todas as pessoas e para a não discriminação com base no seu género, idade, religião, orientação sexual, doença, deficiência, etnia, nacionalidade ou estatuto financeiro. Neste dia celebramos o direito de todos viverem uma vida plena e digna, onde reina a inclusão, a compaixão e a paz. É uma oportunidade de destacar como todas as pessoas podem fazer parte de um movimento transformativo, solidário e justo para acabar com todas as formas de discriminação.
Neste âmbito os Serviços de Psicologia encontram-se a realizar intervenções em todas as turmas de 5º e 8º anos de escolaridade construindo-se, paralelamente um mural de divulgação com a ajuda dos alunos no sentido de celebrar a diversidade e a inclusão como formas de luta contra a discriminação.
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Bullying: quando a brincadeira é agressão
Inserida numa estratégia de prevenção universal, os Serviços de Psicologia e Orientação realizaram em todas as turmas de 6º ano a intervenção Bullying: quando a brincadeira é agressão como objetivo de sensibilizar para os diversos tipos de violência, para os sinais de alerta e consequências destas ações para os vários intervenientes, promover o bem-estar através de princípios como a não-violência, a não-discriminação e a inclusão e de valores como a empatia e o respeito por si próprio e pelos outros.
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II Concurso de Pintura Digital do AEEC
O Projeto Cultural de Escola em parceria com o Plano de Transição Digital do Agrupamento, desafiam os alunos, professores, assistentes operacionais e encarregados de educação, para a utilização criativa da tecnologia, através da elaboração de desenhos digitais, no computador/tablet/telemóvel/
Os trabalhos podem ser entregues até 20 de março e o tema é “Expressões de Liberdade”, também numa parceria com o Festival Internacional de Vídeo Escolar – iFIVE, promovido pela Escola Secundária Avelar Brotero.
Para mais informações, consultar o regulamento clicando na imagem.
Os trabalhos podem ser entregues até 20 de março e o tema é “Expressões de Liberdade”, também numa parceria com o Festival Internacional de Vídeo Escolar – iFIVE, promovido pela Escola Secundária Avelar Brotero.
Para mais informações, consultar o regulamento clicando na imagem.
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Orçamento Participativo das Escolas 2024
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- Desenvolvimento e apresentação de propostas: Até 29 de fevereiro de 2024
- Divulgação e debate das propostas: Até 19 de março de 2024
- Votação das propostas: 22 de março de 2024
- Apresentação dos resultados : 26 de março de2024
- Planeamento da execução pela escola: Até 31 de maio de 2024
- Execução da medida: Até 31 de dezembro de 2024
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A TUA IDEIA PODE MUDAR A TUA ESCOLA !
Regulamento
Despacho
Modelo de Proposta
Modelo de Lista de Apoiantes de Proposta
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Sob o Céu de Coimbra, nos Ventos da Liberdade!
No âmbito do Projeto Cultural de Escolas: ‘Sob o Céu de Coimbra, nos Ventos da Liberdade!’ em articulação com o Projeto 25 de Abril: ‘Rumo ao Cinquentenário’, convida-se toda a comunidade escolar (alunos, professores, funcionários, encarregados de educação) a participarem na construção do ‘Jardim da Liberdade’ da nossa escola. Para tal, e com total liberdade na escolha dos materiais e alguma criatividade, só será necessário que façam um cravo vermelho.
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Guia de orientações da EMAEI
O Guia de Orientações visa contextualizar e explicitar os procedimentos a adotar no AEEC no âmbito do processo de identificação, implementação, avaliação e monitorização das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, de acordo com o Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, alterado pela Lei n.º 116/2019 de 13 de setembro.
Resumidamente, procede-se a um breve enquadramento sobre o modelo multinível, elencam-se as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão dos 3 níveis de intervenção ilustrando-as com alguns exemplos de estratégias e esquematizam-se os procedimentos de identificação, registo, monitorização e avaliação das medidas. Na parte final do Guia listam-se algumas questões que têm surgido e às quais a EMAEI procura dar respostas objetivas e concretas..
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Ser escritor é COOL!
Estão de Parabéns os alunos Guilherme Pereira da Costa António, Matilde Soares Azenha, Ricardo Saraiva dos Santos Ferreira e Tiago André Miranda Machado do 6.º C, da Escola Básica Eugénio de Castro. O vídeo que realizaram sobre “Imagina que és um super-herói, num mundo obscuro e oprimido, sem criatividade e desprovido de imaginação. Quais os poderes que usarias para ajudar as pessoas a serem livres e criativas?” foi o trabalho vencedor do primeiro desafio deste ano letivo [escalão do 2.º Ciclo] do concurso organizado pela Rede de Bibliotecas Escolares, um concurso nacional que tem como objetivo a promoção da leitura e da escrita, com recurso aos media.
Este foi um trabalho realizado em parceria/articulação entre a Biblioteca Escolar da Escola Básica Eugénio de Castro e a Professora de Português Filipa Reis.
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As Cores de Outono
As Cores de Outono sentidas pelos alunos do AEEC: 1°,2°e 3°CEB, Unidade de Apoio à Multideficiência e Estabelecimento Prisional de Coimbra.
AEEC – Uma escola inclusiva.
Utilização de várias técnicas, suportes e expressões: pintura, colagem, fotografia, poesia e land art.
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